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2020安徽省公务员考试笔试考试大纲

来源:安徽先锋网 2020-06-28 18:19:58 在线咨询在线咨询

为方便广大考生复习迎考,根据《安徽省2020年度考试录用公务员公告》制定本大纲。

公共科目

安徽省2020年度考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科,全部采用闭卷考试的方式。

一、行政职业能力测验

(一)作答要求

行政职业能力测验为客观性试题,考试时限120分钟,满分100分。

报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮等。

报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上指定的位置,再用2B铅笔在答题卡指定位置上填涂准考证号。

作答时,必须用2B铅笔在答题卡上填涂自己选择的选项,在试题本或其他位置作答一律无效。

(二)测查内容、题型介绍及示例

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

1.常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度和综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

例题1:

党的十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期, 是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

A.建设信息化经济体系

B.建设现代化经济体系

C.建设城乡一体化工业体系

D.建设工业化经济体系

(答案:B。)

例题2:

下列教育家与其代表作对应不正确的是:

A.韩愈——《师说》 B.颜元——《存学篇》

C.孟子——《劝学篇》 D.陶行知——《教学做合一》

(答案:C。仔细考察四个选项,你可以依据有关历史和文学常识,判断出A、B、D三个选项与题意不符,故正确答案为C。)

2.言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。

例题1:

古典农业社会中,人的乡愁和城市没有太大关系。彼时的乡愁大抵是怀才不遇的流荡,以及战争带来的 和乡土难返。而现在,大多数“乡愁感慨”是具有城市生活经历的人发出的,他们发愁的是城市“工作好不好找,房子买不买得起”等等。过去随时可以返回的家乡,正逐渐消失在城市化运动中。因此,他们对乡愁的 可能完全不是同一个方向,甚至可能是“城愁”。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.民不聊生 认可 B.流离失所 认识

C.背井离乡 认同 D.饥寒交迫 认知

(答案:C。从上下文的意思,及词语本身的含义,可知选项C更为贴切。)

例题2:

在古代,每遇战乱,手艺人都会成为战争双方争夺的对象,这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术,他们代表着当时最先进的社会生产力。如今,尽管现代科学技术取代了手工技能,成为当今时代最强大的生产力,但传统工艺完全可以借助现代科技而提升,继续服务于大众。

这段文字意在说明:

A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径

B.任何时代,社会发展的第一要素是社会生产力

C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响

D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题

(答案:A。从文中最后一句中,“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”,可以看出,与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此,A选项符合题意。)

例题3:

“青水碧于天,人语驿桥边。”第五届世界互联网大会在千年古镇——乌镇开幕,再次点亮“互联网之光”,人们在这里展望一个数字世界的未来。从2014年的4G到2018年的5G,要让数字世界真正造福人类, ,只有互信,才能让虚拟的网络空间进一步凝聚起共识;只有共治,才能让互联网有原则、有规则,数字经济发展才能更强劲。

填入划横线部分最恰当的一句是:

A.互信和共治互为基石

B.互信和共治是根本原则

C.共治是互信的未来

D.互信是共治的基础

(答案:B。后文的并列句式“只有互信……只有共治”,强调了“互信”“共治”的重要意义,同时也限定了横线中也需要填入一个并列结构,故C、D首先排除。A项只是简单陈述要发挥二者作用,与后文的强烈语义不匹配。相比之下,B项最优。)

例题4:

①这种工匠精神是儒家伦理在工匠活动中的具体化,其技艺修炼和运用,信奉“修身正己”的做人准则和“经世致用”的利民情怀,以达到“德艺兼修”“尚巧达善”的至高境界。

②我国古代工匠精神就是“崇德”与“尚技”,并最终走向“道技合一”。

③我国古代教育思想家认为,教师职业与工匠精神是相连相通的。

④韩愈在其《进学解》中也表达了同样的思想。

⑤中国和西方国家都有着源远流长的工匠文化和工匠精神,荟萃着古代劳动人民的精神品格和智慧力量。

⑥《礼记学记》将工匠的经验传承与教师的教学进行类比,并将工匠的技艺传承之道作为教师学习的榜样。

将以上6个句子重新排序,语序正确的一项是:

A.⑤⑥④②③① B.③⑤②⑥④①

C.⑤②①③⑥④ D.⑥④②①③⑤

(答案:C。根据每个句子的内容和语言逻辑顺序可以判断正确排序为答案C。)

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